martes, 24 de abril de 2018

DEBERES: PIRÁMIDE DE POBLACIÓN.

Realiza la pirámide de población que se corresponde con los siguientes datos y después haz el comentario demográfico.

COMENTARIO:

  • PIRÁMIDE PROGRESIVA típica de países en vías de desarrollo.
  • NATALIDAD: Las barras de la población infantil (grupo 0-14 años) van aumentando hacia la base. Esto nos indica que la natalidad es alta.
  • ENVEJECIMIENTO: las barras de la población joven suman más del 50% de la población total. Esto indica que es una población joven.
  • DIFERENCIAS POR SEXO: se aprecia una leve supremacía femenina, que aumenta ligeramente en las edades superiores a los 65 años. Como las barras de mujeres son más largas, sabemos que tienen mayor esperanza de vida que los hombres.
  • MORTALIDAD: Las barras son más cortas según avanzan en edad, esto significa que cada vez hay menos personas mayores y la mortalidad será alta.
  • CONCLUSIÓN: En una pirámide progresiva se prevé que haya un aumento de población importante en los próximos años. El relevo generacional está asegurado con esa alta natalidad. Estas características demográficas son propias de países en desarrollo.



viernes, 20 de abril de 2018

PIRÁMIDE DE POBLACIÓN DE CHINA



COMENTARIO PIRÁMIDE REGRESIVA CON CARACTERÍSTICAS ESPECIALES.
  • NATALIDAD: La natalidad es baja porque las barras de la población infantil (0-14 años) van disminuyendo hacia la base.
  • MORTALIDAD: La mortalidad es baja porque las barras son más cortas según avanzan en edad. Esto significa que la población mayor será cada vez más numerosa.
  • DIFERENCIA POR SEXO: Nacen más hombres. A partir de los 70 años hay más mujeres que hombres. En el grupo de edad de 95 a 99 años solo hay mujeres. Por tanto, la esperanza de vida es mayor en las mujeres.
  • ENVEJECIMIENTO: La población está envejeciendo.
  • CONCLUSIÓN: La población de China está disminuyendo.


¿Por qué la Pirámide de China (2000) presenta unas características especiales?


China puso en marcha la "política del hijo único" a finales de los 70. Así, el Gobierno chino ha evitado 400 millones de nacimientos para facilitar el despegue económico de la nación. Pero para ello también han empleado la violencia para acabar con los embarazos (esterilizaciones, abortos forzosos, infanticidios,...).

Con los años esta política se fue relajando: por ejemplo en medios rurales o entre minorías étnicas o incluso, desde 2013, se permitía tener dos hijos a las parejas en las que uno de los dos progenitores fuera hijo único. Para ello, primero debían solicitar permiso a las autoridades y después buscar al segundo hijo. Sorprende, verdad?? Pero no todos los que podían lo solicitaban (piensa en la costumbre de tener solo un hijo, el coste de la crianza o la presión que supone en una sociedad tan competitiva, entre otras causas).

En 2016 China puso fin a la política del "hijo único" permitiendo a las parejas casadas tener dos hijos para disminuir el envejecimiento que está sufriendo la población.



domingo, 25 de marzo de 2018

TRABAJOS UD 6


PARA CUALQUIER DUDA:
conchi.perez@iesbsotos.com

GEH03.11.3. Conoce el papel y la influencia de las Órdenes Militares durante la Edad Media en el territorio de la actual Castilla la Mancha.
Entregar 4 de abril.
Realiza una redacción sobre el papel y la importancia de las Órdenes Militares en la Edad Media en la Península Ibérica en general y en Castilla la Mancha en particular.
Extensión: mínimo una cara de folio y máximo dos caras.


GEH03.12.1. Muestra la importancia del Camino de Santiago.
Entregar 9 Abril.
En grupos de dos o tres alumn@s debéis de hacer un mural referente al Camino de Santiago que después explicaréis a vuestros compañeros en clase.
Tiene que ser un mural creativo, original y muy visual.
Os dejo algunas ideas, pero podéis investigar y elegir libremente:
  • -       Itinerario del Camino de Santiago.
  • -       Diferentes caminos para llegar a Santiago.
  • -       Iglesias del Camino. (una o varias).
  • -       Santiago de Compostela.
  • -       La figura del Apóstol Santiago.
  • -       El fenómeno de las peregrinaciones en el Camino de Santiago.
  • -       ETC
  •  


GEH03.12.3. Valora la convivencia de diversas culturas en la Península Ibérica durante la Edad Media.
Entregar 4 de Abril.
Ver página 148 del libro.
Haz una redacción de una cara de folio explicando los aspectos que consideres importantes sobre la convivencia de las tres culturas en la Península Ibérica.
Finaliza tu explicación con una opinión personal de los pros y contras de esta convivencia de unas 5-6 líneas.




jueves, 22 de marzo de 2018

ACTIVIDADES UD 6

RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE LA UD 6


Pág. 138 Ejercicio 1
  •        De oeste a este son el reino de León, el condado de Castilla, el reino de Navarra, los condados aragoneses de Aragón, Sobrarbe y Ribagorza y los condados catalanes de Pallars, Cerdaña, Urgell, Rosellón, Besalú, Barcelona y Ampurias.
  •        El reino de León y el condado de Castilla.
  •        El reino de Navarra, los condados aragoneses de Aragón, Sobrarbe y Ribagorza y los condados catalanes de Pallars, Cerdaña, Urgell, Rosellón, Besalú, Barcelona y Ampurias.
  •        El río Duero.

Pág. 139 Claves para estudiar
  •       Surgieron en las áreas cantábrica y pirenaica en los siglos VIII y IX, porque estas regiones abruptas y de clima húmedo no fueron dominadas por los musulmanes y en ellas se refugiaron muchos visigodos, principalmente nobles y eclesiásticos.
  •         Pelayo, un noble visigodo, se convirtió en caudillo de un grupo de refugiados en las montañas asturianas. Se enfrentó a los musulmanes en la batalla de Covadonga (722), lo que le otorgó prestigio y le permitió afianzar su poder para crear el reino de Asturias. En el siglo X, la capital se trasladó a León y el reino pasó a llamarse reino de León.
  •     A principios del siglo IX, el conde Íñigo Arista expulsó a las tropas francas de Pamplona y se proclamó primer rey de Pamplona. Tras su expansión territorial se formó el reino de Navarra.
  •     A comienzos del siglo IX, los condados de Aragón, Sobrarbe y Ribagorza se Independizaron del Imperio carolingio. Hacia el año 820, el conde Aznar Galíndez estableció su dominio sobre el condado de Aragón.
  •     A finales del siglo IX, el conde de Urgell, Wifredo el Velloso, logró expandir sus territorios, los gobernó con autonomía del poder franco y los legó a sus descendientes.

Pág. 141 Claves para estudiar
• Fue el conde bajo cuya autoridad se unieron los condados castellanos y que obtuvo una gran autonomía del poder leonés y acabó convirtiendo sus posesiones en hereditarias.
• En 1035 Castilla se convirtió en un reino propio con Fernando I, que había heredado el
condado de su padre Sancho III el Mayor de Navarra.
• Con Fernando III en 1230, cuando reunió los reinos de Castilla y de León bajo su Corona.

PÁG. 141 ACTIVIDAD 3
· La batalla de Covadonga en el año 722.
• Dos etapas: primero el reino de Asturias entre 722 y 910 y después el reino de León entre
910 y 1230.
• En el siglo X.
• En 1230 se produjo la unión definitiva de Castilla y León, y desde entonces pasó a llamarse Corona de Castilla.

PÁG. 143 Claves para estudiar
• El reino cristiano más importante de la Península era el reino de Navarra.toria y Geografía 2.SO.
• A la muerte de Sancho III el reino se dividió entre sus hijos, según había dejado estipulado en su testamento.
• En 1137, se estableció el contrato de matrimonio entre Petronila, la heredera de Aragón,
que contaba tan solo con un año de edad, y Ramón Berenguer IV, el conde de Barcelona.
Este compromiso suponía la unidad entre el reino de Aragón y los condados catalanes. Nacía así la Corona de Aragón.

PÁG 145 Claves para estudiar
• Reconquista: proceso de avance hacia el sur que los reinos cristianos para recuperar los territorios ocupados por los musulmanes. La Reconquista comienza en el 722 con la Batalla de Covadonga (inicio de la ocupación musulmana de la Península Ibérica) y se  culmina en 1492 cuando los Reyes Católicos recuperan el Reino Nazarí de Granada.
Repoblación: proceso de poblamiento y organización de los territorios que los
cristianos ganaban a los musulmanes en su reconquista.
Carta puebla: documento en el que los reyes concedían privilegios a los pobladores de una ciudad para atraerlos para su repoblación.
• Hubo tres etapas principales: durante los siglos IX y X, los reinos cristianos avanzaron hacia el sur hasta el valle del río Duero.
A lo largo de los siglos XI y XII, Portugal y Castilla avanzaron más allá del río Tajo y fijaron en Sierra Morena la frontera con al-Ándalus. Aragón conquistó Zaragoza y Teruel, y Cataluña se expandió hasta Tortosa.
En el siglo XIII Portugal conquistó el Algarve, Castilla se hizo con Andalucía y Murcia, y la
Corona de Aragón extendió sus dominios por Valencia y Baleares.
• Hasta el siglo XI, los reyes otorgaban cartas puebla o fueros, que eran documentos que
ofrecían una serie de privilegios a quienes residían en ese territorio. A partir del siglo XI,
dividieron las tierras conquistadas en grandes latifundios y los entregaron a familias nobles,
a la Iglesia o a las órdenes militares.

Pág 147 Claves para estudiar
• Cortes: eran la reunión de la nobleza, el clero y los representantes de las ciudades convocadas por el rey. Audiencia: órgano supremo de justicia en la Corona de Castilla.
Consejo Real: órgano asesor del monarca. Corregidor: representante del monarca en las
ciudades con funciones militares y judiciales. Cañada: camino destinado al ganado durante
la trashumancia. Mesta: asociación de ganaderos para tratar cuestiones de su oficio. En
1273 se fundó el Honrado Concejo de la Mesta. Concejo: era el órgano municipal más
importante, inicialmente incluía a todos los vecinos, pero el gobierno recaía en los regidores.
• La figura fundamental del gobierno era el rey. Además de gobernar, tenía potestad para
declarar la guerra, elaborar leyes y juzgar los delitos.
• Su lana era de alta calidad y se empleaba en la industria textil o se exportaba a otros países. Por ejemplo, se embarcaba en los puertos del Cantábrico (Bilbao o Santander) con destino a Flandes.

PÁG. 158 NÚMERO 18: Corregir con el eje cronológico del principio del tema.

PÁG. 158 NÚMERO 19:
· (5) Fin de la dinastía Jimena en el trono navarro (1234).
• (3) Formación del reino de Aragón (1035).
• (2) División del reino de Navarra (1035).
• (4) Contrato de matrimonio entre Petronila y Ramón Berenguer IV (1137).
• (1) Batalla de Covadonga (722).
• (6) Compromiso de Caspe (1412).

Página 59 Ejercicio 21.
· Sancho III el Mayor: rey de Navarra (1000-1035). Durante su reinado tuvo lugar el momento de mayor esplendor del reino. A su muerte el reino de Navarra se dividió entre sus hijos.
• Ramiro I: primer rey de la dinastía aragonesa. A la muerte de Sancho el Mayor recibió el condado patrimonial de Aragón, también con el título de reino.
· Fernando III: monarca castellano. Durante su reinado se reunieron definitivamente bajo su autoridad los reinos de Castilla y León formando la Corona de Castilla (1230).
• Pelayo: noble visigodo, que se convirtió en caudillo de un grupo de refugiados en las montañas asturianas tras la batalla de Covadonga, lo que le permitió fundar el reino de Asturias y establecer su corte en Oviedo.
· Alfonso I el Batallador: conquistó las tierras del valle del Ebro. Venció a los musulmanes en la batalla de Las Navas de Tolosa (1212).
• Enrique II de Trastámara: primer rey de Castilla de la dinastía de los Trastámara, tras encabezar una rebelión contra su hermano, el rey Pedro I, que acabo con la muerte de este.

Página 159 Ejercicio 22.
Carta puebla: documento otorgado por los reyes que ofrecía una serie de privilegios a quienes residían en las ciudades.
Corregidor: representante del monarca en las ciudades y, además, poseía funciones militares y judiciales.
Mesta: asambleas de ganaderos que sereunían para tratar cuestiones de su oficio.
Consulado: delegaciones situadas en diversas
ciudades europeas, asiáticas y africanas para arbitrar en los conflictos entre mercaderes.
Generalitat: organismo que velaba por el cumplimiento de las leyes aprobadas en las Cortes y por el respeto de los fueros o leyes propias de cada reino de la Corona de Aragón.



lunes, 26 de febrero de 2018

AL-ÁNDALUS

NO PRIVILEGIADOS
Grupo social
Características
Muladíes
Antiguos cristianos.
Convertidos al Islam.
Adoptan: religión, lengua y cultura.
Mozárabes
Cristianos en territorio musulmán.
Pagaban impuestos a musulmanes.
A partir XI: emigran a reinos cristianos.
Judíos
Minoría.
Muy activos económicamente.
Residían en barrios separados: juderías.
Mujeres
Sometidas a la autoridad de su padre o su marido.
Gozan de más libertad que esclavos.
Esclavos
Escalón social más bajo.

AL-ÁNDALUS. Acitvidad 8 Pág. 130.

AL-ÁNDALUS 

Etapas:
La conquista y el emirato dependiente (711-756).
El emirato independiente (756-929).
El califato (929-1031).
Los reinos de taifas (1031-1086).
Los imperios norteafricanos (1086-1212).
El reino nazarí de Granada (1212-1492).

Sociedad:
Grupos dominantes: minoría árabe y conquistadores de origen bereber.
Resto de la población: por criterios religiosos: muladíes, mozárabes y judíos.
Otros grupos: mujeres y esclavos.

Economía: destacaron en agricultura, artesanía y comercio.

Arquitectura: características:
Construían con materiales pobres.
Empleaban abundante decoración.
Utilizaban columnas y pilares.
Utilizan diversos tipos de arcos: de herradura, de herradura apuntado, polilobulados,...
Los techos son planos de madera, aunque también usaron la cúpula.

jueves, 8 de febrero de 2018

COMPARACIÓN ROMÁNICO Y GÓTICO

2 ESO
UNIDAD DIDÁCTICA 3. 
ARTE ROMÁNICO Y ARTE GÓTICO. 

ARQUITECTURA

ROMÁNICO
GÓTICO
CARACTERÍSTICAS
Edificios religiosos.
Edificios compactos y oscuros.
Material: piedra.
Cubiertas: Bóvedas de cañón, bóvedas de arista y cúpula en el crucero.
Arcos de medio punto.
Refuerza los muros con contrafuertes.
Catedrales y edificios civiles.
Edificios más esbeltos.
Cubiertas: Bóvedas de crucería.
Arco ojival.
Refuerza los muros con arbotantes y contrafuertes.
Ventanas con vidrieras y rosetones.
EJEMPLOS
Catedral de Santiago de Compostela.
San Martín de Tours.
San Marcial de Limoges.
Santa Fe de Conques.
San Sernín de Toulouse.
Catedral de Notre Dame, París.
Catedral de Milán.
Palacio del Infantado de Guadalajara.
Lonjas: Valencia y Palma de Mallorca.
Ayuntamiento de Bruselas.


ESCULTURA

ROMÁNICO
GÓTICO
CARACTERÍSTICAS
Se adaptaban a la arquitectura.
Las figuras humanas eran esquemáticas.
Carecían de naturalismo (no reales).
Estaban policromadas.
El naturalismo es el rasgo más destacado. Las esculturas se policromaban.
La línea curva proporcionaba movimiento a las figuras.
EJEMPLOS
Capitel iglesia de San Lázaro de Autun.
Virgen de Ger.
Cristo del Batlló.
Portada Iglesia San Pedro de Moissac.
Virgen Blanca, Catedral de Toledo.
Sepulcro de Inés de Castro.
Retablo de la Cartuja de Miraflores.
Portada de la catedral de Reims.


PINTURA

ROMÁNICO
GÓTICO
CARACTERÍSTICAS
Temas religiosos.
Las figuras eran esquemáticas y rígidas.
Se empleaban colores intensos.
El contorno de las figuras se perfilaba con una gruesa línea negra.
No se incorporaban paisajes de fondo.
Temas religiosos y civiles.
Se empleaba menos la pintura mural.
Busca el realismo y el movimiento.
Riqueza de colores y el uso del dorado.
La introducción de paisajes de
fondo y la expresión de sentimientos.
EJEMPLOS
Biblia de Sant Pere de Rodes.
Frontal del altar de Durro.
Frescos Panteón de los Reyes, San Isidoro de León.
La huida a Egipto de Giotto.
La Anunciación de Simone Martini.
El matrimonio Arnolfini de Jan van Eyck.
El Descendimiento de Roger Van der Weyden.

viernes, 26 de enero de 2018

jueves, 18 de enero de 2018

TEMA 4. ARQUITECTURA ROMÁNICA. IGLESIAS DE PEREGRINACIÓN.

ARQUITECTURA ROMÁNICA.
IGLESIAS DE PEREGRINACIÓN:
1. Santiago de Compostela.
2. San Martín de Tours.
3. San Marcial de Limoges.
4. Santa Fe de Conques.
5. San Sernín de Toulouse.

martes, 14 de noviembre de 2017

CONCEPTOS UD 2.

- Mayordomo de Palacio.
- Condado.
- Marca.
- Missi Dominici.
- Curia o Consejo Real.
- Corte.
- Reserva Señorial y Manso.
- Mesnada.
- Diezmo.
- Barbecho.
- Treguas de Dios.
- Cruzadas.
- Órdenes Militares.

Recordad: los conceptos de las actividades 14 y 15 pág. 60 también entran en el examen.

Estudiad y mucha suerte!!! ;)

sábado, 7 de octubre de 2017

CONCEPTOS UD 1: Los inicios de la Edad Media.

UD 1. EL INICIO DE LA EDAD MEDIA
Apartado 1
Bárbaros
Teodosio
Apartado 2
Arrianismo
Orfebrería
Regla
Apartado 3
Reino visigodo
Fuero Juzgo.
Concilio.
Apartado 4
Imperio Bizantino.
Constantinopla.
Justiniano.
Basileus.
Código de Justiniano.
Apartado 5
Icono.
Cisma de Oriente 1054.
Apartado 6
Islam.
Hégira.
Corán.
Preceptos del Islam.
Mezquita.
Mahoma.
Árabe/Musulmán.
Apartado 7
Yihad.
Califa.
Visir.
Emir.
Cadí.
Valí.
Aljama.
Alhóndigas.
Alcázar.
Hamman.
Arrabales.
Alquerías.
Apartado 8
Lacería.
Ataurique.

lunes, 1 de junio de 2015

REVOLUCIÓN RUSA. Revolución Febrero 1917.


REVOLUCIÓN FEBRERO 1917
Causa
Primera Guerra Mundial:
-    Derrotas militares.
-    Pérdidas humanas, territoriales, económicas.
-    Malestar social y deserciones en el ejército.
Revolución Febrero 1917
23 febrero 1917 huelga en fábrica armamento Putilov.
Contagio: Revolución espontánea en Petrogrado.
24 febrero: Huelga General. Se extiende a otras ciudades.
26 febrero: sangrienta represión del ejército.
27 febrero: tropas de Petrogrado se unen a los huelguistas.
Revolucionarios:
-    mencheviques, socialistas revolucionarios, y bolcheviques.
-    Reorganizan el Sóviet de Petrogrado.
-    Al principio: quieren conquistar el poder.
-    Después: exigen reformas democráticas y el fin de la 1GM.
Los Cadetes también se oponen al Zar por disolver la Cuarta Duma.
El Zar se quedó sin apoyos.
2 marzo: Nicolás II abdica.
3 marzo: se forma un Gobierno Provisional.
-    Presidido por el príncipe Lvov.
-    Miembros: mayoría Cadetes.
-    Kerenski: socialista revolucionario. Ministro de Justicia.
Gobierno Provisional
Marzo a Octubre
Existen dos poderes paralelos:
-    Gobierno Provisional.
-    Los Sóviets. Sobretodo el de Petrogrado (mencheviques y socialistas revolucionarios).
Bolcheviques: se oponen a colaborar con el agobiaron Provisional.
Reformas del Gobierno Provisional:
-    Amnistía (perdona las penas decretadas por el Estado, presos políticos)
-    Disuelve la policía política (okhrana).
-    Libertades civiles.
-    Promete entregar tierras de terratenientes a campesinos.
-    Prepara elección de Asamblea Constituyente por sufragio universal. Paso previo para crear una República Parlamentaria.
-    Reconoce derecho de independencia de Finlandia y Polonia.
Consecuencias
-    Rusia continuó en la 1GM.
-    No realizó las reformas. Las pospone hasta que acabe la 1GM.
-    Crisis en el gobierno.
-    ejército que no respeta a oficiales.
-    Enfrentamiento de Mencheviques, Socialistas Revolucionarios y Bolcheviques porque querían La Paz inmediata.
Crisis con los Bolcheviques.
Crisis de Abril.
-    Lenin: el más radical de los bolcheviques.
-    Lenin "Tesis de Abril": tesis política de su partido.
-    Plantea ruptura con el Gobierno Provisional y sus colaboradores (mencheviques y socialistas revolucionarios).
-    Necesidad de pasar de la Revolución burguesa a la Revolución socialista. Todo el poder de los Sóviets.
-    Mayo: Contra la crisis: mencheviques y socialistas revolucionarios + Cadetes = Gobierno de Coalición. Kerenski = Ministro de Guerra.
-    Julio 1917: nuevas derrotas en la 1GM.
-    Aumenta la oposición de Bolcheviques a la Guerra.
-    Bolcheviques: manifestación armada para tomar el poder.
-    El GP ordena que el ejército disuelva la manifestación.
-    El Partido Bolchevique es declarado ilegal.
-    Lenin huye a Finlandia y Trotski es encarcelado.
-    El príncipe Lvov dimite a favor de Kerenski.
-    Kerenski forma un nuevo gobierno de coalición.